2003年9月，金川小学的校长室门口贴墙边站着一个黑瘦的孩子，一位老人流着眼泪在央求：“老师，你收留他吧。”“让我来照顾他吧。”当时只有25岁的林海兰站了出来。

　　“看到他躲在奶奶身后睁大眼睛看着我，我的心就软了。”5年过去了，接受记者采访的林海兰笑着说，“我只是做了我应该做的。”

　　“让我来照顾他吧”

　　林海兰那时候月工资只有550元，住的是学校单人宿舍。当她了解了孩子的身世后，觉得他很可怜，就下了决心，要带他。从此，这位普普通通的乡村女教师，多了一份母亲的责任，改变了一个孩子的命运，也留下了一片感动我们的真情。

　　这位被林老师照顾至今整整5年的孩子名叫小东（化名），他在母腹中仅7个月，其父因车祸去世，其母生下他仅两个月，就弃他转嫁。小东生活在海拔800米的深山中，祖父母一把屎一把尿把他抚养长大。因村庄落后偏僻，小东从没外出同外界接触，生性孤僻。

　　小东6岁，已经到了上学的年龄，可是从家到学校的那条十多公里长的山路阻断了他读书的希望。于是就有了本文开头的一幕。

　　“1、2、3……”

　　由于在山上长大，初到学校的小东有不少小毛病，最让林海兰头疼的是他糟糕的卫生习惯。“他没别的乐趣，一放学就跑到操场上玩泥巴，玩起来就好几个小时，我要哄着他才回来。”林海兰回忆道。小东还讨厌洗澡、讨厌洗脸、讨厌刷牙，只要林海兰举着毛巾站在他跟前，他就放声大哭，当林海兰要他洗澡时，他甚至会夺门而出。于是，林海兰家经常会上演拿着毛巾追逐小东的热闹戏。

　　然而，让林海兰操心的还在后面。在与小东接触了几天之后，她发现6岁的小东因缺乏幼儿教育，不会数数。林海兰开始利用一切机会向小东灌输数字的概念：吃饭时，她会数着筷子告诉小东这是1，这是2；睡前，她还会掰着小东的手指头，数着“1、2、3……”。

　　功夫不负有心人，两个月后的一个晚上，当小东随着林海兰掰手指的动作，清晰地数出 “1、2、3……”时，林海兰激动地紧紧抱住了他。

　　“有亲人的疼爱是最幸福的”

　　光阴荏苒，在林海兰无微不至地关怀照顾下，小东慢慢地发生着变化，渐渐习惯了跟同学们嬉笑玩闹，习惯了自己刷牙洗脸、坚强独立，习惯了“妈妈”身边的一切。在林海兰的儿子出生后，小东突然懂事了，学着照顾弟弟以减轻“妈妈”的负担，有时候，向来沉默寡言的他会对着牙牙学语的弟弟，轻轻说上好久的话。

　　有一次，小东和弟弟出去买五香干，半天没有回来，焦急的林海兰正准备出去找时，却看到小东背着弟弟一步一挨地喘着气回来了。“弟弟说走不动了，我让他先吃一点五香干，但他还是说走不动，我就只好背他回来了。”小东笑着把弟弟放下来。两个孩子已经亲密得分不开了。

　　今年9月，上小学五年级的小东在题为《什么是幸福》的作文中写道“有亲人的疼爱是最幸福的”。这难道不是小东对林海兰最动情的评价吗？而对于林海兰来说，她喜欢一家四口在周末出门时手拉手的感觉，她喜欢牵着小东再抱着儿子的充实感。

　　道德模范风采录④见习记者 郑旦